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Feira de Santana / 06 de agosto de 2026 - 06h 48m

Apesar de avanço no Ideb, Feira fica apenas em 10º lugar nos anos iniciais e 11º nos anos finais na Bahia

Apesar de avanço no Ideb, Feira fica apenas em 10º lugar nos anos iniciais e 11º nos anos finais na Bahia
Foto: Divulgação/Prefeitura de Feira
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A Rede Municipal de Ensino de Feira de Santana alcançou, em 2025, o melhor resultado de sua história no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A nota passou de 4,4, em 2023, para 4,9, superando a meta de 4,6 estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC).

O avanço, no entanto, ainda não foi suficiente para colocar o município entre os melhores resultados do estado. No levantamento apresentado, Feira aparece apenas na 10ª posição nos anos iniciais e na 11ª colocação nos anos finais, entre os 13 municípios baianos com mais de 150 mil habitantes.

Nos anos iniciais, Vitória da Conquista lidera com Ideb 6,1. Alagoinhas e Barreiras aparecem em seguida, ambas com 5,7, enquanto Salvador alcançou 5,6. Também ficaram à frente de Feira os municípios de Juazeiro, Camaçari, Porto Seguro, Teixeira de Freitas e Jequié. Com nota 4,9, Feira de Santana superou apenas Itabuna, Lauro de Freitas e Ilhéus nesse recorte. A distância para Vitória da Conquista, primeira colocada, é de 1,2 ponto.

Nos anos finais, o município registrou Ideb 3,7 e ficou na 11ª posição, empatado com Itabuna. Feira aparece à frente apenas de Lauro de Freitas, que obteve nota 3,4. Vitória da Conquista também lidera essa etapa, com Ideb 4,9. Barreiras aparece em segundo lugar, com 4,8, seguida por Salvador e Teixeira de Freitas, ambas com 4,5. Porto Seguro, Juazeiro, Camaçari, Ilhéus, Alagoinhas e Jequié também apresentaram resultados superiores aos de Feira.

Apesar das colocações, o crescimento nos anos iniciais representa um avanço de 0,5 ponto em relação à avaliação anterior, equivalente a aproximadamente 11,4%. O resultado foi comemorado pela gestão municipal, que atribuiu a evolução ao acompanhamento da aprendizagem, à formação dos profissionais, às melhorias na infraestrutura das escolas e ao fortalecimento das políticas de alfabetização e inclusão.


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